编程——人工智能时代的通用语言

编程教育的学习不在于培养学生如何编写代码成为程序员，而是在即将到来的人工智能时代里拥有理解AI社会的能力，通过可视化图形编程内容学习，可以学会使用“计算机思维”——“理解问题”、“分析问题”、“分解问题”、“设计步骤”、“解决问题”的方式处理学习及生活中的各类问题，以此提升学生的逻辑思维能力。

除此之外，使用编程平台制作动画、游戏等项目可以培养学生创新创造能力，学会自主探究、自我学习及自我创造，小组式学习方式也能提升学生的团队合作能力，提升交流分享意识。

可以提升孩子的能力

计算机思维

逻辑思维

创新创造

自主学习

自我探究

团队合作

编程教育发展历程

  • 2000年以色列将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学 一年级就要学习编程

  • 2012年日本政府已经将编程纳入小学基础教育

  • 2014年9月1日，英国规定5-16岁儿童将开始学习编写电脑程序

  • 2015年，美国政府投资40亿美元开展青少年编程教育，呼吁全国青少儿 学习编程

  • 2016年，芬兰在全国推广编程教育，使编程教育与写作、阅读、绘画等 融入到学生生活

  • 2017年新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目；

  • 2018年4月13日，中国教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，人工智能、编程课程将会被纳入初、高中学业水平考试。

好好搭搭少儿编程课程

“好好搭搭”（杭州好好搭搭科技有限公司）拥有优质的课程内容、简便易用的编程平台、完善的培训体系、丰富细致的师资经验，针对青少年的不同编程学习需求有软件编程与硬件编程课程，为青少年编程学习、赛事培训、创意智造等活动提供完备的培训服务。

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课程特色

专家指导课程编写： “好好搭搭”目前拥有高级职称专家15人、一线丰富实践教师专家35人，组成国内一流的创客导师团队，课程内容全部由自有创客专家团队指导审定完成。

一线名师课堂实践： “好好搭搭”课程内容经由国内一线教研员编写并在课堂中反复试验调整完成，适用国内教育教学环境。

课程内容从学生中来： 基于皮亚杰“建构主义”理论，在“好好搭搭”创客导师指导下的创客课堂，学生作为课堂主人对课程内容的编写及修改占主导地位，内容完全从学生角度出发，适用于学生零基础入门到精通。

精细内容，简便操作： 除精细化课程内容之外，在实物操作部分学生使用“好好搭搭”基于课程内容自主研发的硬件套件，安全耐用、操作简便，更大程度为硬件编程提供便利。

课程体系

好好搭搭课程体系由一流专家团队指导、一线教研员编写，适合国内中小学生

熟悉Scratch软件操作界面
培养编程兴趣

学会制作简单编程项目

学会制作综合编程项目
掌握编程核心技能

配合硬件传感器
制作简易项目
提升硬件编程认知

使用硬件编程
制作智能装置
提升计算机思维

项目式案例制作
多学科知识融合

Scratch软件编程

通过好好搭搭在线编程平台（haohaodada.com）学习，学生可以快速系统地了解Scratch的软件开发环境，掌握Scratch的软件操作方法，熟悉Scratch作品的开发流程，培养学生的逻辑思维能力、独立探究能力以及创新、创造能力，让学生学会用程序化思维解决各类问题，编写富有创意的Scratch程序。

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阶段 入门 提升
学习内容 Scratch图形化编程
难度系数
程序语言 Scratch图形化语言
年龄阶段 8-12岁
学习重点 认识软件界面、学会界面工具操作 学会制作指定程序项目 变量、链表、数学与逻辑运算符和控制指令等核心技能学习 学会利用数学工具，通过算法设计解决问题
能力收获 软件运用能力 使用软件制作作品能力 编程核心能力掌握 程序化思维解决问题
培养目标 培养编程兴趣 提升编程逻辑 拓展编程技能 融汇编程能力
思维提升 计算机思维培养、自主探究、主动学习、多学科知识融合、发现及解决问题

硬件编程

为有一定Scratch编程经验的学生打造。通过学习，学生可以系统、全面地了解智能硬件的运行原理、电子电路及传感器知识等，并学会基于Scratch和开源硬件造物，制作具有一定实用价值的智能装置作品，机器人编程学习可以使学生更深层理解机器人编程，制作属于自己的机器人，物联网、App Inventor等学习阶段，学生可以学会物联网相关知识，对人工智能有基础认知并学会自我探究，理解AI时代，学会进行多学科知识融合及自我探究。

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阶段 发明之旅（入门） 发明之旅（综合） 发明之旅（提升）
编程工具 硬件编程
难度系数
程序语言 Scratch图形化语言
年龄阶段 10-15岁
学习重点 入门类硬件传感器原理与使用学习，制作简易智能装置作品 多种传感器综合使用学习，制作项目式作品案例 变量、链表、数学与逻辑运算符和控制指令等核心技能学习 理解机器人编程原理并掌握机器人编程技能 理解物联网原理，并制作多种物联网创意项目 APP Inventor软件学习，制作专属APP，将App Inventor与物联网等结合制作智能装置项目
能力收获 编程能力培养 硬件编程入门 智能硬件作品设计 硬件编程能力提升 项目式智能装置设计 机器人编程学习 物联网装置理解与制作 App制作与学科融合
培养目标 感知物理世界 培养编程学习兴趣 提升逻辑思维能力 提升硬件编程认知 探究物理世界的原理 自我学习能力培养 计算机思维能力 机器人编程能力 深层逻辑运算能力 多学科技能融合能力
综合能力 感受及了解物理世界、理解人工智能、逻辑探究与自我学习、多学科知识融合与再构造