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1.这节课学习了电位器的理论知识。 2.这节课进行了指示器的制作。孩子们学习了一张新的卡片，读取了P2上角度传感器的值。有的同学发现了每个舵机的起终点不一样，就思考是不是可以修改程序中读取的数值，让其转动360度。有的同学加装了机械手臂。在思考几个同学的易派森主控板可以拼接成一个机器人。有的同学在考虑用遥控需要哪些通信设备。
REGIST
1.这节课学习了电位器的理论知识。 2.这节课进行了指示器的制作。孩子们学习了一张新的卡片，读取了P2上角度传感器的值。有的同学发现了每个舵机的起终点不一样，就思考是不是可以修改程序中读取的数值，让其转动360度。有的同学加装了机械手臂。在思考几个同学的易派森主控板可以拼接成一个机器人。有的同学在考虑用遥控需要哪些通信设备。